As primeiras interações, contatos e
interesses mútuos são também observados no desenvolvimento da proposta do Cesto
dos Tesouros, sendo destacado que os objetos “são autênticas ferramentas de
aprendizagem e, como tais, devem ser respeitados, ainda que muitos deles sejam
utensílios domésticos de uso cotidiano ou materiais da natureza sem nenhuma
finalidade concreta” (MAJEM; ÓDENA, 2010, p. 8).
