Momentos especiais dos nossos alunos

Álbum da EMEI Claudy Schaefer

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Fique a vontade para deixar o seu comentário no livro de visitas, ou no post.

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E você como se sente???

Esperamos que sinta-se bem. Exercite o sorriso. E diga coisas boas quem estiver perto de você.

FRASE DA SEMANA

Perguntaram certa vez a Michelangelo como conseguia esculpir estátuas tão perfeitas, ao que ele repondeu: dentro da pedra já existe a estátua, eu só retiro o excesso de mármore.

.olnƃuâ oɹʇno ɹod ɹɐɥlo é oãçɐ ɯǝ ǝpɐpıʌıʇɐıɹɔ ɐ

outros olhares - ɐʇsıʌ ǝp soʇuod soɹʇno ɹɐʇıɔɹǝxǝ é oʌıʇɐıɹɔ ɹǝs

É enchergar o belo que está em toda parte, em todos os seres e nas ações mais positivas.

QUALIFICANDO O BRINCAR DOS NOSSOS ALUNOS

Playground adquirido com recursos da escola, realizamos eventos com este propósito e conquistamos o objetivo. Nossos alunos ficaram felizes e radiantes com a novidade. pois conseguem desfrutar do equipamento aprendendo e desenvolvendo muitas habilidades através das brincadeiras.
Autores como Brougère (1198), Uldwin e Shmukler (1981) e Vygotsky (1984) afirmam que ao brincar as crianças reproduzem aspectos de uma sociedade e do mundo adulto, como uma forma de compreender, por meio da simulação, a moral dominante do meio, na qual está inserida (apud Santos e Koller, 2003).
Acredita-se que o brincar existe desde o surgimento do homem, pois com qualquer objeto pode-se inventar uma brincadeira, pode-se criar um brinquedo, desde um simples cabo de madeira, que se pode fazer de cavalo, como uma folha, uma pedrinha que se pode inventar diferentes brinquedos, dependendo da imaginação de cada um.
Há referências de que durante a antiguidade, há mais de 2500 anos, a garotada se divertia com bigas de brinquedo (carros puxados por dois cavalos), que eram justamente os veículos que iriam usar quando crescessem (Friederichs)
Dessa forma, entendemos que estimular a brincadeira é estimular a vida. Além disso, é estimular o vínculo de prazer e de alegria com a instituição escola e com a Educação, pois esta é a principal tarefa da criança e da escola, compromisso com a infância saudável, que é a base de uma sociedade saudável.

Retornamos com força total

Todos com saudades da escola, do encontro, da correria e da energia que só existe no ambiente escolar.
Professoras e crianças, contentes por estar voltando, famílias alegres em função de contar com o atendimento da escola que é de suma importância para os seus filhos. Na medida em que poderão sair para o trabalho mais tranquilos com a certeza de que os pupilos estarão bem atendidos.

Nossos desejos de que todos sejam muito bem-vindos, com saúde e alegria.

Recesso Escolar

Conforme Ofício 001/2009, estaremos em recesso escolar a contar de 05 de agosto até o dia 17, em função da gripe Influenza A H1N1. Esperamos que tudo se normalize o mais rápido possível.

Veja como se prevenir.

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SEÇÃO - TROCA DE IDÉIAS - Professora Aline e sua turma

Aqui ela conta a história "O sanduíche da Maricota", os alunos atentos participam ativamente em vários momentos. De acordo com a professora Aline, os objetivos foram: - Estimular bons hábitos de nutrição; - Conscientizar as crianças sobre a seriedade e os motivos pelos quais precisamos nos alimentar corretamente e informar sobre os alimentos que fazem bem à nossa saúde;
"Montamos um bifê de ingredientes para a montagem dos sanduíches e cada aluno fez o seu".
Além desse projeto, a professora Aline tem ainda a horta da Claudy. Onde cada aluno de sua turma se responsabiliza por cultivar o seu espaço, que é dentro de uma garrafa pet cortada ao meio. Percebe-se a motivação e a alegria do grupo, cuidando de seus temperos e chás.

Vejam aqui a sequência de atividades relacionadas a esse projeto:

Por essa atividade estar inserida num projeto maior dentro do assunto Alimentação, essa terá informações e atividades bem específicas quanto ao Livro : Sanduíche da Maricota.

• Leitura realizada pela professora com a utilização do livro;
• Leitura realizada pelos alunos, através das imagens e lembranças registradas do que foi lido pela professora;
• Desenho por parte dos alunos, do que entenderam da história;
• Atividades de ligar os animais aos alimentos de interesse.
• Atividade de bingo, onde os alunos sorteiam os animais e precisam lembrar o ingrediente sugerido no sanduíche da Maricota;
• Conversa sobre os animais que apareceram na história e suas alimentações;
• Conversa sobre a nossa alimentação e se podemos comer algum dos ingredientes sugeridos na história.
• Teatro de fantoches. Por mais que a turma já conheça a história, no momento em que a turma do Maternal III e do Jardim A se uniram para assistir ao teatro, O J.A. ficou bastante apreensivo e interessado em ajudar na história, porém, a atenção continuou como se nunca tivessem ouvido a mesma.
• Novamente uma conversa sobre os animais da história e seus ingredientes, porém após essa, indagamos sobre o que cada aluno gostaria de colocar no seu sanduíche caso fosse possível de realizar naquele momento.
• Após a demonstração de interesse, os alunos foram contemplados por uma surpresa, pois puderam montar o seu próprio sanduíche com os ingredientes desejados.
• Para que a escrita continue sendo instigada, a cada ingrediente apresentado a mesa, há uma placa contendo a sua palavra em letra cursiva, onde podem fazer comparações entre elas e seus nomes;
• Durante a preparação de cada sanduíche, os ingredientes escolhidos pelos alunos, serão anotados pela professora, para que um gráfico seja realizado e assim poderão perceber os diferentes ingredientes que cada aluno escolheu.
• Para a construção do gráfico, as professoras das turmas mencionadas, já terão confeccionado o painel, porém a contribuição dos alunos se dará no momento em que eles forem indagados, caso ainda se lembrem, de quais foram os ingredientes escolhidos no dia do preparo do Sanduíche. Caso, eles não lembrem, as professoras irão ajudar. E assim, irão colar bolinhas coloridas nos ingredientes escolhidos.
• Conversa sobre quem escolheu mais ou menos ingredientes
• Conversa sobre os ingredientes que não foram escolhidos e o porquê.

Culminância:

Preparo de um sanduíche com os seguintes ingredientes: Pão, queijo, mortadela, margarina, ovo, cenoura ralada, beterraba ralada, alface e tomate. Cada aluno irá montar o seu próprio sanduíche com os ingredientes de livre escolha entre os oferecidos na mesa. Após, estarão fazendo um lanche coletivo, onde demonstram a união existente entre as turmas participantes.